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Este link é interessante, pois mostra como nasce um pintinho em sua formação
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=22880

Mídia-Educação

Mídia-Educação no contexto escolar: mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de Ensino Fundamental em Florianópolis”

         A  pesquisa mapeou atividade de mídia-educação, que vem sendo feitas em escolas de Ensino Fundamental de Florianópolis, o estudo foi realizado em duas etapas. A primeira consistia em um mapeamento geral que teve por objetivo identificar os trabalhos realizados, assim como conhecer algumas de suas características.A segunda etapa mostra a importância de que professores e gestores compreendam que os processos de mídia-educação devem levar em conta tanto o uso (consumo), quanto à análise crítica (leitura) e o uso como de expressão (produção). Nos dias de hoje, a mídia participa em grande medida de formação das pessoas principalmente de jovens e adolescentes.

          O uso dos meios de comunicação como ferramenta de apoio ao processo ensino-aprendizagem, já faz parte da realidade de milhares de professores e alunos. A partir da aproximação das mídias e tecnologias com a educação podemos trabalhar com as linguagens das novas gerações, provenientes da sociedade tecnológica digital. O que talvez não esteja claro para a sociedade e também para as escolas é como utilizar as tecnologias em benefício do ensino e de aprendizagem, os professores precisam apropriar das tecnologias para então as incorporar à sua prática pedagógica. É preciso uma mudança de cultura e que as escolas, junto com os professores e alunos estejam inseridos na sociedade digital, o trabalho que se faz hoje é que nós professores integre a tecnologia ao currículo. Não adianta a escola ter vários recursos tecnológicos, se não houver uma metodologia de trabalho e projeto pedagógico, temos que aproveitar a tecnologia disponível e mudar a nossa maneira de pensar sobre como ensinar.

         Nós professores da Educação Infantil, estamos nos aprimorando e fazendo uso dos recursos tecnológicos que tem na nossa escola: DVD, Data Show, Rádio, Câmera digital, computador entre outros.

        O curso Proinfo Integrado vem trazendo muitos benefícios para o uso dessas tecnologias, percebe-se que com o uso da tecnologia os alunos demonstram maior motivação, tornando a nossa aula divertida, atrativa o que resulta em uma aprendizagem mais significativa.

Currículo

Currículo é um projeto que especifica o que, como e quando ensinar e o que, como e quando avaliar, é um meio pelo qual a escola se organiza, propõe os seus caminhos e as orientações para a prática.

Ele deve ser constituído a partir do PPP, sendo um ponto de partida tendo que ser levado em conta as necessidades  dos alunos e da sociedade, visando por objetivo principal a aprendizagem do aluno.

As atividades com tecnologias devem ser trabalhadas como uma ferramenta produtiva e de entretenimento,  a fim de proporcionar  novos conhecimentos  e facilitando registro dos professores.

PRODUTO FINAL DO PROJETO:ESQUEMA CORPORAL.

                        MURAL DE FOTOS.

TEXTO : OS SAPATOS VERMELHOS.

TEXTO : A SAÚDE DOS DENTES.

REALIZANDO AS ATIVIDADES.

APÓS LER E EXPLORAR OS TEXTOS, UM EM CADA DIA, OS ALUNOS IDENTIFICARAM AS GRAVURAS QUE REPRESENTAVAM OS CUIDADOS COM O CORPO, PINTANDO APENAS AS GRAVURAS CORRETAS.

ORALMENTE FIZERAM UMA LISTA DAS PARTES DO CORPO, A PROFESSORA REGISTROU NA LOUSA E TODOS COPIARAM NO CADERNO.

Num mundo wiki,uma escola idem e conceito de Wikipédia e Wikcionário

Wikipédia é uma enciclopédia virtual livre, dinâmica e mutável,  onde qualquer pessoa pode ler, modificar, acrescentar, retirar, corrigir seu  conteúdo desde que respeite as normas de conduta e os direitos autorais. Sendo assim mostra  mais confiabilidade  do que outras enciclopédias do mundo.

Wikcionário é um dicionário virtual, também e dinâmico e mutável. Assim como todo wiki qualquer pessoa pode participar de sua criação e modificação. Também é confiável.

Os dois são multilíngüe, de conhecimento dinâmico e em constate transformação.

Projeto: Esquema Corporal

Escola:E.M.Prefeito Furtunato Figueira
Grupo: Isabel,Vera,Denize e Andréia
Projeto:Esquema Corporal                                                       
Área: Natureza e Sociedade                                               
Faixa etária: 5 anos
Duração: 4 semanas


Justificativa:
As crianças nesta faixa etária possuem muita curiosidade em relação ao seu próprio corpo,em conhecer suas partes e funções,mas ainda não conseguem estabelecer relações entre hábitos de higiene e uma vida saudável,por meio de uma boa alimentação e exercícios físicos,por isso esse projeto visa trabalhar os hábitos de higiene,reconhecer e identificar as partes e funções do corpo humano,visando também o uso dos recursos tecnológicos que facilita o conhecimento e desenvolve no aluno o raciocínio e a criatividade.

Objetivos Gerais:
Desenvolver as diferentes funções do corpo humano,estimulando através de músicas,gestos,a atenção,a percepção,a linguagem oral e escrita,exercícios físicos,alimentação saudável e a criatividade.

Objetivos Específicos:
- Conhecimento do seu corpo como todo, em partes e também suas funções;
-Identificar os cuidados com o corpo;
-Desenvolvimento da linguagem oral e escrita;
-Desenvolver o raciocínio e a criatividade;
-Memorizar através do lúdico.


Conteúdo:
- Conhecer o próprio corpo por meio do uso e da exploração de suas habilidades físicas,motoras e perceptivas;
-Hábitos de higiene;
-Vida saudável: alimentação e exercícios físicos;
-Brincadeiras com o corpo;
-Contorno do corpo com papel pardo;
-Quebra-cabeça do corpo;
-Poesia e textos;
-Linguagem oral e escrita: nomear as partes do corpo e seus orgãos;
-Músicas;
-Data show; vídeo, power point.


Desenvolvimento:
Fazer um levantamento do conhecimento do que as crianças possuem a respeito do corpo humano;
Rodas de conversa sobre as partes do corpo e suas funções,hábitos de higiene,cuidados com o corpo,alimentação e exercícios fisícos.
Fazer lista com as partes do corpo e seus orgãos.
Leituras de textos e poesias,músicas sobre as partes do corpo ,fazer contorno do corpo de uma criança com papel pardo,também quebra-cabeça do corpo para identificação de suas partes.Fazer uso do Data show para apresentação de power point,para mostrar o corpo e suas partes,poesia e também video com a música da boneca de lata.

Orientações didáticas:
Selecionar livros didáticos par a leitura e atividades.
Criar situações reais e cotidianas para a aprendizagem dos nomes das partes do corpo.
Utilização dos recursos tecnológicos para apresentação de vídeo e power point para dar início ao projeto.


Recursos:
Materiais: livros didáticos,folha de sulfite, caderno,lápis,borracha,papel pardo e recursos audiovisuais.
Humanos:Professores, alunose coordenação.

Avaliação:
A avaliação vai ser feita por observação contínua durante o desenvolvimento do trabalho,verificando o interesse,a criatividade e a participação em todas as atividades desenvolvidas no projeto.Fazer um paralelo a respeito do que as crianças já sabiam e o que aprenderam ao final do projeto.

Produto Final: Iremos fazer um mural com fotos das atividades realizadas.


Bibliografia: livros didáticos:Dia-a- Dia do Professor,livros do Baú e de estórias,também o uso da tecnologia para pesquisas no You Tube e no google.

Registro Digital da Experiência(aula)

A aula foi planejada e organizada com salas de infantil -2° etapa,incentivando as crianças ao uso da tecnologia.

Foi uma aula diferente,feita com o Data show,foi passado vídeo,slides,isto fez com que os alunos se entusiasmassem mais.O uso dos recursos tecnológicos;mostrou que é possivel variar as aulas,pois o interesse dos alunos facilita mais a aprendizagem.Através do vídeo e slides,eles indentificaram melhor as partes do corpo e as suas funções,alcançando assim o objetivo proposto na aula.

Os alunos se mostraram interessados pelo que estava mostrando no telão,ficaram quietos e na hora que foi passado o vídeo da Boneca de Lata e o slides sobre o corpo humano,prestaram muita atenção e quando foi para eles fazerem os gestos não tiveram dificuldades,foram ouvindo a música e mostrando certinho as determinadas partes do corpo.

Tivemos também grande ajuda da professora de artes Fernanda,para o desenvolvimento da nossa aula.

A avaliação foi feita durante todo o tempo,a partir da observação,como estavam se comportando,seus interesses pela música,pelas gravuras do corpo,pelas imagens do teláo que facilitou muito.

Com o uso da tecnologia as aulas vão mostrar e facilitar que o aprender e o ensinar são mais significativos e proveitosos,tanto para o professor como para o aluno.